Programa basado en la evidencia para el entrenamiento de habilidades sociales en adolescentes, adultos jóvenes y preescolares.
PEERS® (Program for the Education and Enrichment of Relational Skills) es un programa de entrenamiento en habilidades sociales basado en la evidencia, dirigido a adolescentes y adultos con autismo y otros perfiles que presentan dificultades en la socialización (como TDAH, ansiedad social), o incluso personas sin ningún diagnóstico o neurodivergencia que buscan desarrollar y fortalecer sus habilidades sociales.
A través de la enseñanza explícita, la práctica guiada y el apoyo continuo, PEERS® brinda herramientas concretas para construir y mantener vínculos significativos en distintos contextos de la vida cotidiana.
PEERS® fue desarrollado en la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA) por la Dra. Elizabeth Laugeson. Actualmente se implementa en más de 125 países, ha sido traducido a múltiples idiomas y es uno de los programas de habilidades sociales con mayor respaldo científico y ensayos clínicos controlados a nivel mundial.
El programa está presente en más de 125 países y sus resultados han sido evaluados mediante seguimientos de hasta 5 años que demuestran beneficios duraderos.
El programa aborda habilidades sociales específicas y prácticas, entre ellas:
Padres y cuidadores se convierten en entrenadores sociales entre una sesión y otra.
Cada sesión incluye:
Enseñanza explícita de una habilidad
Modelamiento y práctica guiada
Actividades de socialización
Tareas semanales para generalizar lo aprendido
PEERS® es una intervención altamente estructurada, grupal y voluntaria, que se desarrolla en 16 sesiones semanales.
Un componente central del programa es la participación de allegados (padres, tutores o acompañantes), quienes aprenden a actuar como entrenadores sociales fuera del grupo, favoreciendo la aplicación real de las habilidades en la vida cotidiana.
Todos los programas de PEERS requieren que el niño, joven o adulto tenga coeficiente intelectual promedio y cuente con lenguaje de frases complejas si es un niño y lenguaje fluido si es adolescente o adulto.
No son candidatos a este tipo de programa, aquellas personas que no pueden mantener la atención en las actividades, o que presentan desafíos significativos en su autorregulación o conductas disruptivas o de agresión. Tampoco personas que cursan con episodios psicóticos, depresivos o de alta ansiedad que no les permite participar en las sesiones.
En estos casos, se recomienda realizar una intervención dirigida a estos desafíos, antes de realizar un entrenamiento de este tipo.
Conoce la programación de las sesiones y la periodicidad de los grupos:
12 a 16 años
Miércoles
5:00 p.m.
Dos cohortes al año: enero y agosto.
A partir de 17 años
Miércoles
7:00 p.m. – 8:30 p.m.
Dos cohortes al año: enero y agosto.
Primera infancia
Sábados
9:00 a.m. – 10:30 a.m.
Primera cohorte: Agosto de 2026.
Las habilidades sociales se pueden aprender y practicar cuando se enseñan de forma clara, respetuosa y basada en la evidencia.
PEERS® ofrece un espacio estructurado y seguro para comprender las reglas sociales, ensayarlas en la vida real y fortalecer la confianza en las relaciones, sin forzar ni invalidar la forma de ser de cada persona.
No se trata de encajar.
Se trata de tener herramientas para vincularse mejor.
